一、如何评价《海尔兄弟》这部动画片
了不起的国产动画片。今天翻出来看了一下，非常地惊讶。这部1995年的动画片竟然闪耀着光彩奕奕的人文主义思想。海尔兄弟将情节放在世界，来表达观点。试想，要是海尔兄弟真实客观地描写真实的中国，那八零后和九零后就不会有机会见到这部作品吧。
二、海尔兄弟问题
1、动画片《海尔兄弟》[1]的主角之一，为纪念德鲁克而命名
2、海尔首席执行官张瑞敏先生曾经说过： 20年前海尔创业初期，管理类书籍少之又少，不记得是从什么地方找到了彼得·德鲁克的《卓有成效的管理者》这本书时，心想，一个外国人既不熟悉中国文化，又不了解中国企业，他所提出的管理理念能有多大用处？但出乎意料的是，很快他就被这本书深深地吸引住了。因为书中没有晦涩深奥难懂的理论，有的只是来自现实生活中的案例，诠释的是鲜活的管理思想。面对变幻莫测的市场和全球化竞争的困惑，张瑞敏从书中得到新的启示。正是这些启示使一个濒临倒闭的集体小厂不仅迅速扭亏为盈，而且提高了整体管理素质，解决了当时在管理上普遍存在的无效无序的问题，从而在上世纪八十年代后期同业竞争中，战胜许多优势大企业。张瑞敏认为，这要归功于海尔的“日清”、sbU（策略事业单位）等工作方法，但更要归功于德鲁克，因为所有这些工作方法都来自德鲁克的管理理念。
3、作为对德鲁克的尊敬和纪念，张首席就在海尔兄弟中创造了克鲁德的形象，克鲁德名字就是这样来的。
4、人物：海尔哥、海尔弟、爷爷、克鲁德、詹妮、智慧老人、克鲁德母亲
5、画外音：上集讲到了海尔兄弟由于寿命已到，而面临着危险，但智慧老人却说他们还能再生……
6、海尔兄弟（痴呆状的）：我们能做什么？？？
7、克鲁德：他们又恢复到刚开始的样子了！
8、智慧老人：我必须先使他们回到出生时的状态，再将我研究出的再生基因植入他们体内，然后再做法将我的功力传给他们。这样他们就能获得再生！
9、克鲁德：什么？那您不又要牺牲自己了？
10、智慧老人：放心吧，这回没事，这几年我已经炼成了金刚之身，我的功力即使全部传给他们，我也没有任何大碍，功力还会补足的！
11、智慧老人：来，你们都站到激光保护网后面，不要被我发出的电磁波伤害到！
12、爷爷：好的，我们已经到了安全地带！
13、（只见智慧老人先调好基因仪器，然后向以前那样坐下，合掌，紧闭双眼……）
14、（这时，基因仪器发出刺眼的光芒，一道蓝色的，弯曲的，类似激光的直线射了出去，进入了球罩中的海尔兄弟体内）
15、爷爷：这是要让他们还原到海水中，因为他们是大海的孩子啊！
16、詹妮：一定是再生基因进入他们身体中了！
17、克鲁德：走，我们尽量站远点，智慧爷爷要做法了！
18、（智慧老人紧闭的双眼睁开了，一道红色的光射了出去……）
19、爷爷：快把我们的眼睛闭上，否则会伤害我们眼睛的！
20、（紧接着，智慧老人的耳、鼻、口、手掌都发出了一样的红光，射向了海尔兄弟……）
21、（海尔兄弟两人都笼罩在了智慧老人的红光之下！）
22、（也不知过了多久，智慧老人的双眼终于闭合，红光消失了！）
23、詹妮：不对啊，你看海尔兄弟还呆在球罩里面！没有出来！
24、克鲁德：智慧爷爷，您怎么了，醒醒啊！
25、爷爷：别打扰他，他正在补充损失的功力！
26、（一会儿，智慧老人终于醒过来了）
27、智慧老人：没事就好，你们都看到了吧！
28、爷爷：是的，可是好象海尔兄弟他们都睡去了！
29、智慧老人：先把球罩打开，他们确实是睡了，但他们是在凝聚我传授给他们的功力，所以暂时还无法醒过来。
30、克鲁德：那我们就不要打搅他们了，让他们好好休息！
31、爷爷：对了，智慧老人，您能不能告诉我们这几天发生的事情是怎么一回事？
32、智慧老人：哦，都忘了告诉你们了，其实这些事情都是我一手策划的！
33、克鲁德：原来是您，怪不得有法术呢！
34、智慧老人：其实我一直在关注你们的行程，而所谓陈纪德、李武和刘高都是我安排的重要角色，你们来中国前，我最先安排纪德去楼兰等着你们，给你们指点如何找到尼雅风神。接着等你们来到爪哇岛，我知道记者的意图，便安排他们三人扮做蒙面人，来给你们忠告。可没想到欧里却带克鲁德他们走了！不过还好后来克鲁德的机智改变了命运。等你们安全离开爪哇岛后，我又让纪德他们尾随你们来到菲律宾，让他们三个人扮做采石工，让你们也跟着他们去采那颗红宝石。其实那颗鸽血红宝石是一个空间转换器，你们接触它就被转换到了时间之殿，这宫殿也是我创建的，为的是让你们看到以前的行踪！而时间之殿正连着我的潜艇，所以你们就被传送带带了过来。而后来看到的我就不必再说了吧！
35、克鲁德：哈哈，海尔兄弟，你们醒了！
36、海尔弟：你们好！请问你们怎么认识我们？
37、詹妮：海尔兄弟，我们不是一起环游地球吗？你们怎么忘了？
38、海尔哥：环游地球，我不记得了！
39、智慧老人：这是因为他们接受的功力以及思想都是新的，所以旧的就找不回来了，因此他们就不知道以前发生的事了！
40、克鲁德：好吧好吧，那就再自我介绍一下，我叫克鲁德，这是詹妮，这是爷爷！
41、詹妮：克鲁德，环球历险已经结束，还有什么不幸的？
42、克鲁德（悲伤的）：我的妈妈已经在海难中遇难了，我就她这一个亲人，她不在了，我怎么办啊？
43、爷爷：放心吧，孩子，我的家，就是你的家！回英国后你就跟着我们一起住吧！
44、詹妮：是啊，克鲁德，我们一直把你当亲人看啊，你怎么没注意到呢？
45、克鲁德：谢谢了爷爷！你真是我的好爷爷！
46、智慧老人：呵呵，不过你恐怕不用回去跟他们住了，克鲁德！
47、克鲁德母亲：克鲁德，你也还好吗？
48、（克鲁德母子俩抱作一团，爷爷等人都被感动了）
49、克鲁德：妈妈，您是怎么在海难中活下来的？
50、克鲁德母亲：其实，是一艘海洋救援船在接到救援通知后，及时赶来，救起了部分落水的人，其中就包括了我！
51、克鲁德母亲：是智慧老人带我来的啊！
52、海尔兄弟：这对母子真是令人感动啊！
53、克鲁德：对了，海尔兄弟，你们接下来要去哪里？
54、智慧老人：人类对智慧的探索永不会停止，环游完地球后，我将派遣他们乘坐宇宙飞船，前往浩瀚无边的太空探险！
55、克鲁德：太羡慕你们了，我真想跟你们去！
56、智慧老人：孩子，你还小，你还要接受学习，所以你就跟着妈妈回家去吧！
57、克鲁德：詹妮姐，我一定会在学习上超过你的！
58、詹妮：那就来比比吧！以后记得多来英国看我们啊！
59、克鲁德母亲：克鲁德，经过这次环球探险，你有多少收获？
60、克鲁德：收获？多着呢！等回家再慢慢说给你和爸爸听吧！
61、智慧老人：你们就从这时间隧道出去吧，眨眼工夫就到家了！
62、克鲁德母亲：那我们走了！再见！
63、爷爷：走，孙女，我们也回家吧！
64、詹妮：再见，智慧爷爷！再见，海尔兄弟！
65、智慧老人：再见了！好吧，海尔兄弟，我护送你们上太空吧！
66、（就这样，这一支周游世界的探险队分离了，爷爷等普通人将回到工作的岗位上，继续学习、工作着。而海尔兄弟这两个机器人却将继续踏上探索宇宙的道路，继续着科海的探险……）
三、海尔兄弟读后感
盼呀，等呀，寒假终于到了，听妈妈说，她已经给我下载了许多动画片儿，其中，还有我喜欢的《海尔兄弟》呢!
这天，我刚写完作业，忽然听见妈妈大喊：“超超，快来。”
我急忙循声走去，一看，啊，这不是我喜欢看的动画片《海尔兄弟》吗?我便立即坐下来观看。
“啊，危险，不要过去。”妈妈这个“动画迷”大喊起来。我的双眼紧盯着屏幕，原来海尔兄弟一家人看到曾经被詹妮救过的美洲豹正在和巨蟒恶战呢!眼看美洲豹就要被巨蟒捆死了，爷爷一个箭步上前用匕首对准巨蟒的咽喉刺去，不料，巨蟒非但没有被刺死，反而放开了被捆的美洲豹，向爷爷他们扑来了。爷爷大叫：“孩子们快跑。”而巨蟒尽管受了伤，却也游动得飞快。糟了，克罗得被树枝绊倒了，海尔兄弟立即拉起他飞跑。这时，聪明的海尔哥想起了一个好办法，他们将巨蟒引诱到了石英树的面前(这是一种外表闪烁着无数的小星星，并有无数枝条下垂的树，大树就是靠这些枝条来“自卫”的，只要有东西碰到它，这些枝条便自动勒紧，最终将“敌人”勒死。)然后他们迅速躲到树后，巨蟒便钻进了石英树的树枝里，最终被勒死、融化。
美洲豹得救了，它对着爷爷他们的方向大吼着，像是对爷爷他们的感谢，又像在与爷爷他们告别。
看了这扣人心弦的一幕，我不禁感慨万千：这世上没有绝对厉害的东西，万物都是相生相克的，这就是大自然的奥秘。我们真应该善待自然，保护环境!
十几年前，一部叫《海尔兄弟》的系列动画片红遍神州;如今，一个叫海尔的企业集团如日中天。
是巧合吗?细一打听，不是。原来《海尔兄弟》是由海尔集团投资拍摄的动画片。当年，随着《海尔兄弟》的播出，那两个肩并肩海尔兄弟的卡-通形象深入人心，尤其是赢得了孩子们的喜爱。十几年后，那时的孩子已经长大成人。可以说，海尔兄弟伴随了整整一代人的成长。
今天，贴有肩并肩海尔兄弟卡-通形象的海尔产品，早已成了国产高品质家电的象征。海尔物美价高，相同类型、相同档次的产品，海尔甚至要比别人高出一千元左右，但还是受到欢迎。为什么?人家牌子硬啊!
这下你知道当年海尔集团拍摄《海尔兄弟》的用意了吧!《海尔兄弟》，堪称企业形象包装的神来之笔，佩服。
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的'领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
海尔兄弟长大了的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于海尔兄弟长大后的样子、海尔兄弟长大了的信息别忘了在本站进行查找哦。
