一、韦编三绝说的是哪位名人
1、成语韦编三绝说的是孔子勤奋读书的故事。
2、孔子晚年的时后，对易经非常有兴趣，决心把它读通。当时的书是把竹片用牛皮绳编连起来，然后在上面刻字而成的。由于孔子反复阅读研究这本书，使它牢固的绳子磨断了几次，不得不重新多次换上绳子再使用。后来，人们就用韦编三绝来形容人读书勤奋。
3、孔子之所以成为影响中国几千年的思想家，很大程度上在于他兼收并蓄，勤于学习，取众家之长，成一家之言。
4、中国自古就崇尚读书，古人有关学习的动人故事很多，许多都成为经典成语，如：悬梁刺股、凿壁偷光、燃薪夜读、隔篱听讲、映雪读书、以荻画字。大多颂扬的是不畏条件简陋、环境艰苦，努力学习进取的精神。“韦编三绝”所颂扬的核心精神是学习应该勤奋。
5、其实，除了勤奋和刻苦，古人读书也很讲究方式方法。“韦编三绝”指的是精读。苏轼也提倡一本书要反复读，但每次都要有不同的目的和重点。因为每次着眼点不同，收获也就不一样。而陶渊明则自称“好读书，不求甚解”，其着眼点并不是浮皮潦草，而是读书范围要广博，要讲方法，求效率。
二、成语“韦编三绝”说的是哪位名人勤奋读书的故事
1、成语“韦编三绝”说的是哪位名人勤奋读书的故事？
2、春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。
3、孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
三、成语“韦编三绝”和哪个历史人物有关
1、孔子到了晚年，喜欢读《周易》。春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上，一部书要用许多竹简，必须用熟牛皮（韦）绳子把这些竹简编联在一起才能阅读。
2、平时卷起来放着，看时就打开来。《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读夹读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次（韦编三绝）。
3、【解释】：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了多次。比喻读书勤奋。
4、【出自】：西汉司马迁《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”
5、孔子读《周易》，编连竹简的皮绳断了多次。
6、【示例】：我们提倡～的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。
7、【语法】：主谓式；作谓语；含褒义
8、一、韦编三绝的近义词：学而不厌
9、【解释】：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学，读书勤奋。
10、【出自】：春秋孔子《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
11、释义：孔子说:“把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠,对我来说,还有什么遗憾呢?”
12、【示例】：对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》
13、【语法】：偏正式；作谓语、定语；含褒义
14、【近义词】手不释卷、好学不倦、虚心好学、皓首穷经、韦编三绝
15、二、韦编三绝的反义词：偶一为之
16、【解释】：偶：偶尔；为：做。指平常很少这样做，偶尔才做一次。
17、【出自】：但我以为这些方法，也只能随时随地，偶一为之，难以多做◎鲁迅《书信集·致赖少祺》
18、【语法】：偏正式；作谓语、宾语、分句；表示偶尔做一次
好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！
