很多朋友对于八年级语文练习册和六年级下册语文练册答案不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
八年级上册语文练习册哪本化较好
打牢基础啥的这是老生常谈了，在此不在赘述，主要推荐专题练习吧。
初中语文除去基础就是阅读与表达。阅读做好了十分重要！可以买一本文言文专项练习来刷（直接上初三中考专项练习就好，不用管年级），不用多，每天一篇就行；但不要单纯局限于做题，想办法把文段搞明白，每个字词落实到位。比较推荐《一本》这个系列的书搭配古汉语词典来用。
这两本书放在一起，你的文言文问题应该可以迎刃而解了。
还有一个大头就是现代文阅读，一样的是做题，注意要研究答案，不是单纯抄答案这么简单，你要去研究答案是怎么来的，在文章中的出处在哪？当你写了十来篇的时候，你大概就能发现其中的套路了。
解释一下为什么直接推荐中考版本，因为分年级对于语文来说意义不大，知识点其实都是差不多的，重点是你要找到语感和做题的手感！
先更这些吧，有时间再更其他的。
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2022年7月8日回来考古，居然发现有20个人在催更，当时写完语文之后没过多久就忘了有这回事了，请各位原谅！
数学
数学这个学科要求较强的举一反三的能力，因此要做题，但不能盲目做题。初二这个阶段的数学我认为是整个初中里知识体系最庞大的。
对于基础不牢的同学，最推荐的教辅是教材解读。
就是类似这种，找到符合自己教材的版本看着买就行，不用纠结是薛金星还是教材帮，大差不差，但个人经验之谈：教材帮解读的更加具体详细，薛金星和人教版有的点到即止的感觉。
最好的练习册就是数学书，基础不好的同学正儿八经的把书上的每一个定理、例题了解透彻（一定要透彻！）然后把书上每节后面附带的几道小习题做一下，做完拿教材解读的资料对答案，慢慢整下来，你就发现你的基础知识是越来越牢固的。
而数学基础不错的同学，你们要考虑的是提升解题能力。数学书的课后习题太基础，没意思，这里推荐大家用必刷题，题量够大，有一定难度。对于里面的难题，不要吝啬时间，想尽办法搞出来。当然，不是让你死磕，小题十分钟，大题半小时解不出来，可以看看答案，但不能只看答案。看答案的最终目的是不看答案也能知道这题要怎么做，我的个人建议是看答案时只看答案不动笔，看完之后把答案扔到一边，自己写一遍这个题，过段时间后再重新回来（3-7天），重新写一遍这个题。
就像这种，我当年买的时候还是有的难度的，不知现在有没有什么变化
先写到这，有空再更。
八年级语文练习册上有什么作文
冬雪融化,万物复苏,沉睡了一个冬天的大地渐渐睁开眼,到处都显得那么有活力.春姑娘也放开了她那歌喉,准备高歌一曲.
听,那新生的树枝随风摇曳,发出“沙沙”的声音,这是它在向春天发出祝愿：保佑它不被坏人所折磨.它挥舞着它那幼嫩的枝丫,投向春天的怀抱.这是大树的声音.
抬头一看,是无家可归的麻雀在天空中徘徊.“叽叽喳喳”的声音在这时显得刺耳.这叫声是对已去的冬天的特殊的告别,也是对新春到来的热情欢迎.春天来了,这些天空中的产物经过一个冬天的酝酿和准备,终于迎来了它们欢乐的时刻.这时是它们绽放生命的时刻.听一听这声音,这是鸟儿对春天的赞扬.茫茫的大草原上,传来一个小孩的声音：“啊!我又可以看绿树红花,又可以听到小鸟的叫声了.这美好的春天终于来了.”不久,又来了一个小孩,也感叹道：“真希望这春天能够永远长存,不要离去.”这时,一个满脸透露着愁的小孩说：“哎,这春天怎么这么快就来了,我又不能再玩了.”说玩,便满脸愁的离去了.
春天的声音热情而慷慨；春天的声音柔和而舒心；春天的声音是世界上最美好的声音,我们需要仔细地去品味.第二天太阳再次升起,春天又开始了一天的歌唱.
谁有八年级下册语文配套练习册人教版答案
只有第二单元的答案：人教版八年级语文下册配套练习册第二单元答案
6课雪
一、1、磬口（qìng)脂粉奁（lián）
朔（shuò）方胭脂（yān）
模样（mú）粘连（zhān）
2褪凛嘻碌润眷
3灼灼消释弥漫
4略5
《野草》
6．“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”“
。”
二、(一)7江南的雪滋润美艳，蕴含着生命，透露着生机。江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。8北方的雪“永远如粉，如沙”“在凛冽的天宇下”“奋飞”“升腾”。这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。9雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出下文对
的雪的壮美的描述和歌颂。
10北方雪的特质之一是孤独，在这里它还表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死联系在一起的，也正是完全的献身，让他成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。
11(1)将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的
的皮肤”，写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。(2)运用联想由
想到春景，不但突出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点，而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。(3)比喻，形象生动地描绘了
的雪的孤独与倔强的性格。
7课
一、1、睥睨（pì）鞭挞（tà）祈祷（qí）
罪孽（niè）迸射（bèng）忏悔（chàn）
（chán）
（huì）2．镣徘骋婵景刑澜3．(1)郭沫若诗人
《女神》《屈原》《
》(2)《屈原》1942“
”战国卖国爱国抗日战争5《
》《
》；一生忠于楚国，最终为楚国而死。6(1)屈原(2)上联各个字的
均为“
”，下联各个字的
都是“口字旁”。从而使读者仿佛看到这位穷困潦倒的
文人
的形象，又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。
二、(一)
6“电”象征人世问追求正义、光明的变革力量；“有形的剑”指屈原被囚前的
；“无形的剑”指坚定的信念
7不能。因为原文采用
旬式，突出了“风”‘雷”“电”的动作，更有力度和气势，更符合人物激愤的心情。
8表达摧毁黑暗的迫切心情。
9这篇
，以火一般炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，表达了对
的强烈的愤懑，也表达了对光明未来的热烈追求。
10夸张的
，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美好的幻想，飞向光明的境地，凭借他们的力量，毁灭一切黑暗。拟人兼呼告修辞，还有反复、排比，使
既最直接最有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。如“风你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风，你们电，你们雷”“啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!”
13前一句是写祖国对于诗人的养育之恩，这是诗人思念祖国的基础。因为是在对作为喻体的“年青的女郎”倾诉，所以这里也比喻性地用了“殷勤”。“不辜负”三字表达了报效之意。后一句的“思量”，不仅是指对于作为地理概念的祖国的思念，不仅是对山川土地的思念，而且是具有更深含义的一种期望，是希望祖国不断发展，日益强盛、进步，所以用了“也不要辜负”。
14煤的前身“原本是有用的栋梁”，过去“活埋在地底多年”，今朝“才得重见天光”。从字面上看，讲的是煤的形成过程，其深层含义是说自己原本是国家有用之才，但在过去黑暗现实的压迫下，爱国之情深埋心中，不得抒发，空怀报国之志，却无报国之门。今朝，在
的推动下，祖国焕发出新的青春，诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出，报效祖国的时机终于来了。“自从我重见天光，我常
念我的故乡，我为我
儿，燃到了这般模样!”这里诗人尽情地倾诉了对于祖国的思念之情，这是诗人内心情感的真实表露，表达了想为祖国轰轰烈烈干一番事业的
。
15略
8课短文两篇
1倘使（tǎng）
（hào）姮娥（héng）旸谷（yáng）高悬（xuán）浸入（jìn）
2撮瞬寂
3李尧棠芾甘现、当《灭亡》《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》
4
、银勾、
、玉盘、
等。
5李白的“举头望明月，低头思故乡”。“
。”“我寄愁心于明月，随君直到
西”
“
，
。
王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”。
苏轼的“
”
二、(一)
6赞美。因为
在死的瞬间得到光，也得到热了。
7不矛盾。珍惜生命指的是不作无谓的牺牲，这里的“死”指的是为自由正义而献身。
8开放性题。只要讲到自由、正义(光和热)应是人生最大的追求即可。
9因为嫦娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。在嫦娥身上寄托了作者摈弃黑暗、追求理想的愿望。
10略
(二)
11A
12(1)“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。(2)“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星星给予他的安慰。
13同处黑暗之中，感到痛苦和不幸。
14都感到无上的安慰，存在着信心和希望。表达出作者追求光明的理想永远不会改变。
15事不相关，但人物境遇相似。
16星
征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。
9课海燕
—
1苍茫（cāng）胆怯（qiè）翡翠（fěi）
蜿蜒（yán）深渊（yuān）企鹅（qǐ）
蠢笨（chǔn）呻吟（yín）
飞翔悬崖飞窜
2(1)《春天的旋律》
《童年》《在人间》《
》(2)散文诗象征无产阶级革命
革命高潮时的广大人民群众的力量席卷一切反动势力的革命浪潮与风暴害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者
3呼叫抱甩摔
二(一)
4“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”这些词表明了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。
5
“胆怯”“躺藏”，与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。
6是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。
7(1)“抱”“摔”“甩”“恶狠狠”分
予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的狂獗。(2)“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。(3)“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
8表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱
、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。
9略
(二)
10“鹰”象征革命勇士；“蛇”象征满脑袋
哲学的庸俗
。
11通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的
来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。
12在蓝天中搏击、不幸负伤，成为“失败的英雄”。表现了“鹰”热
、向往光明与英雄业绩的坚强个性．渴望战斗的激情和
再一次翱翔天空重新战斗的精神。联系生活略。
13略
10课组歌
—1
（jīn）炽热（chì）祷词（dǎo）
执拗（niù）
（lán）
（qióng）
纤细（xiān）
（kù）
2镶嵌璀璨吁壑凌翱翔
3璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。
千山万壑：形容山比较多。壑：山沟或大水沟。
：傲慢的气势逼人
4
《泪与笑》《先知》《
》
5提示：联想或想象合乎自然，适当运用比喻、拟人手法，语句前后连贯。如：花是大地的女儿，是蜜蜂的母亲，是蝴蝶的情侣。
二(一)
6它是海岸的情人，是人世间的守护者。
7海浪对海岸
，并守护着人世间种种美好的价值，作者借此表达了对祖国的深厚情爱。
8我要守护这个世界，我对世间万物拥有满腹的爱情。所以哪怕“彻夜不眠让我形容憔悴”。“可是”有转折、强调意味，使
更丰富。
9略
10①雨是奉献者和使者的形象，爱情不只包括情感传递，更意味着奉献；②在自然界中，雨水意味着一个循环，正如爱情在人类世界中意味着一个循环，它滋润生命，传递生命的能量，使之
。
11略
（三)
12(1)花开花谢，就像大自然在说话、沉默。(2)绿茵中经常花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
13纯洁神圣
14渴饮朝露，向往光明。从不
，也不
。
15婉转含蓄地表达了作者对人类的一点批评。
16略
第二单元综合练习
一
1C2(1)璀璨(2)翱(3)浸(4)骋(5)褪3
坚持不懈
4(1)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(2)亭亭山上松，瑟瑟谷中风5(1)《野草》高尔基
(2)《泪与笑》
《泪与笑》《先知》《
》6提示：想象合乎自然，恰当运用比喻、拟人手法，语句通畅即可。7．成语：
、春光明媚、春风化雨、
诗句：沾衣欲湿杏花雨，
。
带雨晚来急，野渡无人舟自横。
二、(一)
8用红叶烘托范仲淹那种“
”的抱负，为国为民的情怀和“清廉刚正”的品行(或：以红叶衬托范仲淹的一片丹心)。引用陈毅同志的诗句意在强调范仲淹的精神如“不枯槁”的红叶永不褪色。
9表示范仲淹“赢得人民爱戴”不仅仅是因为他写了一篇《
》，说了两句名言，更重要的是他这样说，也是这样做的(如上文写的传说，下文写的“新政十议”和他守卫西北
等功绩)。“将军白发征夫泪”之“泪”，总是比“酒人愁肠化作相思泪”之“泪”要沉重一些。词中的白发将军，正是范仲淹“
”这种崇高精神的生动写照(或：它真实地表现了戍边将士思念故乡、热爱祖国之情和抵御外患、报国立功的壮烈情怀)。
10范仲淹守卫西北
，矢志报国，敌人畏他三分，称他为“小范老子”，作者借西夏人对他的称呼，表达出对他的崇敬之情。在作者看来，他不仅“清廉刚正”，也有“似水柔情”的一面，所以第二次称他为“小范老子”时，崇敬之中更带有亲切之意。
(二)
11屋瓦风雨声，檐下滴雨，瓦上日光烟影，屋瓦积雪消融(意思对即可)
12(1)骈散交替，整齐而又有变化，
和谐，具有音乐美，语言别致，
，突出屋瓦的功效。(2)运用比喻、拟人的手法，生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，表现了作者对檐下滴雨的喜爱。
13对比。将江南瓦与
对比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特点，反衬它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的伟大。强调它是人们“容身之需，安居之宝”，更深入地揭示作者对江南瓦钟情的原因。(意思对即可)
14(1)含蓄地表达了对在以“钢筋水泥”等为标记的现代城市文明的逼迫下，以“瓦”“瓦蓝”等为代表的传统文化(自然朴素的生活方式)日渐消亡的忧思。(意思对即可。)(2)示例一：这种担忧没有必要。随着社会历史的发展，传统文化在现代文明的冲击下逐渐退出历史舞台是现代化进程的一种必然。示例二：这种担忧有必要。传统文化有其不可替代的价值，不能以牺牲它为代价来发展现代文明，应该加以大力保护，使其与现代文明和谐并存，共同发展。
好了，关于八年级语文练习册和六年级下册语文练册答案的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
